Quarto Bimestre
Atividade 1
1.Destaque os filósofos de cada época filosófica( antiga,média,moderna,pós-moderna)
2.Além dos filósofos o que você estudou sobre filosofia?
3.Quais foram as ciências que nasceram da filosofia?
FILOSOFIA MODERNA CAPÍTULO 13 E 14 PÁGINA 214 ATÉ 249.
4.Como se caracteriza a mentalidade moderna?
5.Como se divide as fases e os filósofos modernos?
6.Que regras propõe Descartes para o espírito na busca da
verdade?Explique-as.
7. Em que discordavam os racionalistas e os empiristas na
discussão sobre o processo de conhecimento? Sintetize-as
8. Caracterize a filosofia produzida durante o
iluminismo. Exemplifique com aspectos do pensamento dos iluministas.
9.Explique as frases de Kant:
a) “ juízo sintético a posteriori não expressa um conhecimento
necessário e universal e o juízo sintético a priori sim”.
b) “ o juízo analítico conduz a conhecimentos novos.”
10. “ Não podemos conhecer o ser em si, apenas o ser para
nós.”Justifique essa afirmação.
TERCEIRO E QUARTO BIMESTRE NO FACEBOOK DAS TURMAS.SEGUNDO BIMESTRE.
Trabalho de Recuperação de Filosofia. Para ser entregue após a Copa.
Páginas para consulta do livro.
303,304,305 e 338,339,340 e 341.
O trabalho será feito em folha de papel almaço que possui 4 partes.A primeira será a capa as outra poderão ser escritas.Escreva sobre.
1) O que é ecologia?
2) Como poderemos usar a ética no meio ambiente( A carta da Terra)
3) Tales de Mileto. "Tudo está cheio de Deuses".o universo é dotado de animação, de matéria viva.Comente.
4) O Homem e o Planeta Terra.
Humanidade provém do latim húmus ( adubo)
Adão em hebraico significa terra fértil
Nós precisamos dos elementos da mãe Terra: ar,água,minerais como zinco,selênio,etc. para termos saúde.
Possuímos a mais só 300 genes do que os ratos.(Comente o texto 4)
5) André Trigueiro e Leonardo Boff.
6) Nosso Livre arbítrio
7) Conclusão( pessoal)
Possuímos a mais só 300 genes do que os ratos.(Comente o texto 4)
5) André Trigueiro e Leonardo Boff.
6) Nosso Livre arbítrio
7) Conclusão( pessoal)
Atividade 5. Debate ético.( Entregar 26/5)
Em sala . 26/5
Trazer um recorte de jornal cada grupo de 6 pessoas.Total
8 grupos.
A notícia precisa ter fundo ético com duas visões
distintas.
Três pessoas do grupo defenderão um lado e as outras três
defenderão o outro.
Joaquim Barbosa X Lewandowski.
Entregar parte escrita para a professora com os participantes.
Use recursos lógicos e convincentes.
Atividade 4. Liberdade e Filósofos.Entregar 19/5
Em sala. Pag 307/308 19/5. Só para os presentes
Atividade 3.
Ética.( Entregar até dia 26/5)Livro págs 291,292,293,294 e 296.
Copie e Responda.
1. O que é Ética e o que é moral?
2. Qual a diferença entre imoral e amoral?*
3.Em sua opinião quais são as grandes questões que a
ética procura responder no mundo de hoje? Comente.
4. Procure as semelhanças e as diferenças entre normas
morais e normas jurídicas, procurando dizer em que campo de estudo pertence
cada uma.
5.Procure expressar o que você entendeu da relação entre moral e liberdade: fale sobre
consciência moral, juízo, escolha e liberdade.
6. Qual a diferença entre liberdade e libertinagem?*
7. Só faz sentido julgar moralmente a ação de uma pessoa
se essa ação foi praticada em liberdade. Comente esta afirmação e dê exemplos.
8. Qual a diferença entre determinismo e livre arbítrio?*
9.Explique a virtude e
o vício no nosso dia a dia.Dê exemplos.
10.Na relação dialética entre indivíduo e sociedade,
quando ocorrem transformações nas normas morais?
11.Com bases nas
distinções feitas neste capítulo, analise e compare as seguintes escolhas morais.
a) a ação correta e a incorreta.
b)a ação incorreta e a que expressa conflito ético.
c) o niilismo ético e o permissivismo ético.
12.Dê exemplos da corrupção nossa de cada dia.
Atividade 2. Ética na história.RESPONDA. ( Entrega até dia 19/5)
1.Por
que a ética do período clássico grego é considerada racionalista? Justifique
com exemplos das concepções éticas dos filósofos deste período.
2.
Aristóteles explicava a virtude como o meio-termo entre dois vícios.Com base
nessa afirmação,explique a ética aristotélica.
3.
Por que a ética do período medieval é chamada de cristã? Quais são os aspectos
que a caracterizam como cristã e que a
diferenciam da ética grega?
4.
Para Santo Agostinho, a virtude é o bom uso da liberdade de escolha, do
livre-arbítrio. Com base nessa afirmação, explique a ética agostiniana.
5.Por que a ética da Idade Moderna pode ser considerada uma ética
antropocentrica? Vincule sua resposta a uma interpretação da seguinte frase de
um filósofo desse período. Voltaire, em seu
TRATADO DE METAFÍSICA ( cap.9 ) .” Ser desprezado por aqueles com quem se vive é coisa que ninguém pôde e
jamais poderá suportar. Talvez seja esse
o maior freio que a natureza tenha posto nas injustiças dos homens.”
6.Para Kant , a
virtude é a força das máximas do
indivíduo na realização de seu dever. Com base nessa afirmação,explique a ética
kantiana.
7. Desde o início do
período contemporâneo, a reflexão ética radicalizou a recusa de uma
fundamentação transcendental para a
moralidade. Seu ponto de partida passou a ser não o ser humano ideal,mas
o indivíduo concreto e social, com suas necessidades, desejos, limitações e
aberturas.Sintetize como se expressa essa tendência nas concepções éticas dos
seguintes filósofos:
A) HEGEL,
B) MARX e C) HABERMAS.
8. Segundo na carta da Terra , estamos diante de um
momento crítico. Que momento crítico é
esse? Você acredita que sua escolha pode
afetar o o futuro do mundo? Por quê é necessário seguir os princípios propostos pela Carta da Terra? Você pode discutir com os colegas.
Eco arte. O despertar de uma
consciência estética e ecológica. (Entrega até dia 12/5)
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Vicente
José de Oliveira Muniz,
mais conhecido como Vik Muniz (São
Paulo, 20 de dezembro de 1961), filho de pernambucanos é um artista
plástico brasileiro radicado nos Estados Unidos. Faz experimentos com novas mídias e
materiais. foi aluno da Fundação Armando Álvares Penteado (FAAP), onde frequentou aulas do curso de Publicidade e
Propaganda. Suas obras são feitas de materiais inusitados, como lixo e restos
de demolição.
Mais
recentemente, tem criado obras em maior escala, tais como imagens esculpidas na
terra (geoglifos) ou feitas de enormes pilhas de lixo.
Muniz fez uma exposição individual no University
of South Florida Contemporary Art Museum, em Tampa, Flórida,
atualmente denominada "Vik Muniz: Reflex". Esta exposição, organizada
pelo Museu de Arte de Miami, esteve em exposição no Seattle Art Museum e
no PS1 Contemporary Art Museum em Nova York. Até janeiro de 2008, a
exposição esteve em exibição no Musée d'Art Compemporain em Montreal,
Quebec
(Canadá).
Muniz também publicou um livro, "Reflex - A Vik Muniz Primer" (2005:
Aperture Foundation, Nova York), que contém uma compilação do seu trabalho e
seus comentários sobre ele.
Seu trabalho também foi destaque no "The
Hours-Visual Art of Contemporary Latin America" (2007), mostra apresentada
no Museu de Arte Contemporânea de Sydney,
New South Wales, Austrália.
Em 2010, o documentário "Lixo Extraordinário"
sobre o trabalho de Vik Muniz com catadores de materiais recicláveis no aterro
de Jardim Gramacho (Duque
de Caxias) foi premiado no Festival de Sundance.
No Festival de Berlim
em 2010, foi premiado em duas categorias, o da Anistia Internacional e o
público na mostra Panorama.
Fonte: Wikipédia.
Ética
A palavra ética é de origem grega derivada de ethos,
que diz respeito ao costume, aos hábitos dos homens. Teria sido traduzida em
latim por mos ou mores (no plural), sendo essa a origem
da palavra moral. Uma das possíveis definições de ética seria a de que é uma
parte da filosofia (e também pertinente às ciências sociais) que lida com a
compreensão das noções e dos princípios que sustentam as bases da moralidade
social e da vida individual. Em outras
palavras, trata-se de uma reflexão sobre o valor das ações sociais consideradas
tanto no âmbito coletivo como no âmbito individual.
Valor
O conceito de valor tem sido investigado e conceituado em
diferentes áreas do conhecimento. A abordagem filosófica descreve-o como nem
totalmente subjetivo, nem totalmente objetivo, mas como algo determinado pela
interação entre o sujeito e o objeto.
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Atividade 1.
Escreva uma redação com 25 linhas sobre o filme falando de valor, ética, estética, consciência ecológica e sociedade. Não aceito
redações cópias,nem de colegas,nem da internet,etc.É preciso pesquisa, reflexão
e opinião pessoal.
TEMA. O VALOR DAS COISAS DENTRO DE UMA CULTURA DO
DESPERDÍCIO.
OU O TRABALHO ÉTICO DA ECO ARTE DE
VIK MUNIZ.
ENTREGAR NO PRAZO.
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PRIMEIRO BIMESTRE.
VAMOS ESTUDAR ESTÉTICA. CAPÍTULO 20
ATIVIDADE 1.
10/2/2014
1. O que é estética?
2.Segundo alguns filósofos( Hegel e Kant) defina o Belo?
3.Qual o objetivo da investigação estética?
4.Segundo Platão: O que é belo é bom. A mídia nos mostra
que os mocinhos e heróis são os mais belos. Discuta e explore o tema com a
visão estética e ética.
5. A beleza é algo subjetivo ou objetivo? Por quê?
6.Discuta a questão de gosto de uma pessoa que defende a
visão idealista e de outra que defende a visão empirista.
7.O que diferencia , fundamentalmente, o conhecimento que
a estética pretende atingir do conhecimento lógico-matemático.
8.Qual a diferença da visão empirista para a idealista?
9.O que é arte?
ATIVIDADE 2.
17/2/2014
Análise e entendimento Pg 354. Perguntas 4,5,6,7,8,9,10.
ATIVIDADE 3.
24/2/2014
Vídeo 1. A arte serve para quê?
1. O que a arte faz em nós? Justifique sua resposta.
2.Para que serve a arte?
3. Com que elementos o artista trabalha a sua obra de
arte?
4.De onde vem a criatividade?
5.Quais são as bases para a criação artística?
6. O artista é 10% criação e 90%
transpiração. Justifique.
7. O que é feio é bom? Justifique.
8.Sócrates dizia. “ O que é belo é útil.”Por quê?
Vídeo 2. Arte contemporânea.
9. Historicamente como se divide a arte no ocidente?
10. Sobre a arte contemporânea descreva: período, formas
de arte e principais artistas no vídeo.
Vídeo 3. Beleza e Higiene.
11. Neste vídeo iremos ver a evolução dos hábitos de
higiene ligados ao conceito de beleza.Descreva exemplos de cada época.
Vídeo 4. Beleza/Indústria cultural/ cultura de massa.
12. Qual a relação do belo com a estética e a cultura de
massa?
13.Você concorda com um padrão de beleza no contexto de
uma doutrinação de massa? Há ou não?Por quê? Dê exemplos .
VÍDEO 4
VÍDEO 4
VÍDEO 1
VÍDEO 3
o VÍDEO 2.DOS MEUS ALUNOS SOBRE ARTE CONTEMPORÂNEA NÃO FOI POSSÍVEL COLOCAR NO BLOG
coloquei no face no grupo da turma 3004
ATIVIDADE 4
17, 24,31/3/2014
Cada grupo irá falar sobre uma forma de arte.Da seguinte maneira.
1.Definição
2. Visão histórica. Antiga,medieval,moderna e contemporânea.
3. visão de um filósofo.
4.visão atual desta arte no Brasil.
5.Conclusão
17/3
A. Dança Filósofos para
pesquisar- Jean Piaget falando das crianças
B.Música.
Friedrich Nietzsche falando de Wagner
C.Construções,Arquitetura Oscar
Niemeyer
D. Pintura
Lima Freitas e Giorgio Morandi
24/3
E. Escrita,Literatura.
Albert Camus
F.Escultura Sócrates
G.TV, Mídia
Escola de Frankfurt( Adorno)
31/3
H.Fotografia
Marx Horkheimer
I.Teatro. Jean
Paul Sartre
J. Cinema. Merleau
Ponty
